為進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,，12月17—19日三天,，在高新區(qū)教育文體衛(wèi)生局林振理同志的帶領(lǐng)下,，組織我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員參加了在廣州舉行的由廣東省教育學(xué)會(huì)主辦的“第二屆金秋羊城——兩岸四地小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)”。

在這次活動(dòng)中,，我們觀摩了來自國內(nèi)及港,、澳、臺(tái)的11位老師的優(yōu)質(zhì)課,。上課老師深入挖掘教材的內(nèi)涵,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了獨(dú)到的詮釋,，很有特點(diǎn),。尤其是香港老師上的課，讓我們大開眼界,，原來數(shù)學(xué)課還可以由兩位老師一起上,，開放式的課堂充分開發(fā)了孩子的數(shù)學(xué)思維,。每節(jié)課結(jié)束后都有專家與上課老師的互動(dòng)，讓老師們分享了他們的心得體會(huì),，讓在座的人員對這些公開課都有了更加全面的認(rèn)識(shí),。

在這些觀摩課當(dāng)中，我們看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,，不再是單純的教師教,、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,。教學(xué)中，遇到一些簡單的問題,，就讓學(xué)生自己通過動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,，處理問題的空間。并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問題,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。對于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

通過學(xué)習(xí),，我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員都表示增長了見識(shí)，開闊了眼界,，受益匪淺,，都紛紛表示將結(jié)合實(shí)際，盡可能把這次活動(dòng)中學(xué)到的教學(xué)新理念新方法去指導(dǎo)我區(qū)今后的教學(xué)工作,，使課堂更加有趣和高效,。